大学里的课程，一般都是两节课连堂，因此，刘峰到是不愁没有内容讲下去，大不了，两节课结尾的时候，他再拿出几个在研究水处理超级材料上的例子来作为实例拓展，总能耗完这90分钟的时间。
事实上，教师与学生之间的学习，也是一个相互的过程。
老师在传道受业的同时，自己又未尝不能在这些思维活泼的学生身上，学到不少东西呢？
或许仅仅只是一些经验教训，也或许只是一闪而逝的灵光。
总之，当时来说可能对老师没什么用处，但未来的某一瞬间，总能派上些许用场。
此时此刻，台上的老师讲得条理清晰、深入浅出，台下的学生也听得越发专注入迷；
于是，
课堂就这样逐渐进入了尾声。
关上书本后，刘峰最终还是成为了当年他深恶痛绝的那个人，随着课堂上的一片哀鸿，他随手就布置了好些作业，这才宣布了下课的命令。
然而，课倒是下了，他人却还是走不了。
一阵热烈的掌声之后，一群人便蜂拥上了讲台。
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